Appel à contributions: « BUILDING CONSENSUS: Rhetoric, Democracy, Conflict », International Conference Palermo (Italy), 15-18th April 2015

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer l’appel à contributions pour le colloque « BUILDING CONSENSUS: Rhetoric, Democracy, Conflict », organisé par nos collègues et amis de l’université de Palerme, du 15 au 18 avril 2015.


The aim of this conference is to encourage an interdisciplinary investigation of the role of  rhetoric and discursive processes in the realization of democracy and its eventual  degenerations. In the contemporary debate on this topic, there seems to be a polarization between two different conceptions of democracy: the “deliberative” one and the “agonistic” one. The first one is related to the classical tradition that considers Habermas as its reference point. This conception emphasizes the role of rational deliberation as a means to produce a legitimate and binding consensus. Instead, the second one draws its inspiration from C. Schmitt, and considers conflict and disagreement as unavoidable conditions of democratic life. Despite their obvious differences, these two theoretical models have a conception of rhetoric in common that is subjected to, or at least separated from, the full exercise of argumentative rationality. Nevertheless, an interpretation of rhetoric that includes the logical-argumentative dimension in the rhetorical domain is possible. In this way, the recovery of rhetoric, considered both as a practice and as a theory of persuasive speech, may shed light on the role of discursive processes in building consensus, and thus might allow a revision of the dialectical tension between the pairs of concepts that the debate tends to focus on: normative/descriptive, rational/irrational, agreement/conflict. Starting from this theoretical framework, the organizers hope to receive papers with a theoretical or historical character that come from different disciplines and perspectives, including: rhetoric, philosophy of language, philosophy of politics, argumentation theory, sociolinguistics, discourse analysis, and political science.

Keynote Speakers:

Luciano Canfora (University of Bari)

Chantal Mouffe (University of Westminster)

Paolo Virno (Universitày of Roma III)

The conference will be organized by EIKOS. International Research Group on Rhetoric  ( and hosted by The Department of the Humanistic  Sciences at the University of Palermo in cooperation with the International Center for Philosophical Research (CRF).

Conference Proceedings will be published in EPEKEINA. International Journal of Ontology. History and Critics, Vol. 7, n. 2/2016 (

Procedure for submission:

Proposals (no more than 500 words), with a brief biography, should be submitted by December 30th 2014 to

Proposals should be submitted for a 30-minute presentation delivered in English, French, German, Italian or Spanish.  Group proposals are welcome. The group must consist of 3 or 4 speakers dealing with a common theme in order to form a coherent panel. The person responsible for the panel, who may also be one of the speakers, has the task of introducing the papers and guiding the discussion. The panel proposal should include: the abstract of each paper and a general introduction (+/- 200 words).

For more information please contact the conference organizers:

Francesca Piazza

Conférence: ‘How experience leads to readiness to learn’, Prof. McClelland, 26-09-2014, Fondation Universitaire

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la conférence du Prof. McClelland, le vendredi 26-09-2014 à la Fondation Universitaire, à partir de 18h (

Au regard du nombre de places limité, vous êtes invités à vous inscrire auprès d’Angélique Bernacki (


« How experience leads to readiness to learn »

Research on human development and learning reveals many examples of cases in which children of one age readily learn something, while children a bit younger do not. When children are ready, we say that they are in ‘the zone of proximal development’ — but how can we explain when and how they enter this zone? My research using artificial neural network models has explored this and related issues — including striking U-shaped developmental trends, in which learning appears to go backwards before it progresses. These issues arise in a range of different contexts, including children’s readiness to learn such things as basic intuitions about principles of physics, the conceptual organization of different natural kinds, and the correct interpretation of mathematical symbols, such at the equal sign. In my talk I will mention these cases, and discuss how learning processes operating in deep neural networks can help us understand these phenomena.

Calls for papers : Rhetoric and communication standards (24-25 nov. 2014) & Rhetoric in the Knowledge Society (24-27 june 2015)

L’équipe du GRAL est heureuse de relayer les appels à propositions de deux Congrès en rhétorique qui se dérouleront en Pologne : (1) Rhetoric and communication standards, Warsaw, Poland, 24-25 November 2014, (2) Rhetoric in the Knowledge Society,  University of Warsaw, Poland, 24-27 June, 2015.

Rhetoric and communication standards – 24-25 November 2014, Warsaw

Polish Rhetoric Society in association with The Institute of Literary Research of the Polish Academy of Sciences invites you to 13th Conference of Polish Rhetoric Society « Rhetoric and communication standards » (24-25 November 2014, Warsaw, Nowy Świat 72, Staszic Palace, room 144).

Ancient rhetoric had developed a comprehensive model of persuasion. Following its rules and recommendations was thought to increase the chances of the speaker to persuade the audience. The ancient ideal of the vir bonus dicendi peritus (a good man, an experienced speaker) was linked to ethical standards and oratorical competence. From antiquity till today a number of suggestions and recommendations on the principles of effective persuasion has been formulated. In addition to the normative approach, the current research interest lies in the descriptive approach: what standards, practices and cultural norms of persuasive communication developed over the centuries? How are they changing now? What are the new standards and expectations which shape contemporary persuasive communication? We invite you to a joint reflection on rhetoric in the context of norms, standards, practices and social expectations about persuasion. Your paper may addresses the following issues:

• Formulation of standards, rules and recommendations with reference to persuasion (logic, ethics, effectiveness, appropriateness, politeness, etc.)
• Genres of speech and principles of persuasion
• The standards, bans and requisitions in language policy (e.g., censorship, political correctness)
• Violations of communication standards and their impact on persuasion (e.g., provocation, scandal)
• Communication norms and ethics of persuasion in various professions (marketing, commerce, politics, PR, business, science)
• Cultural diversity of guidelines and rules regarding persuasion
• Historical changes of persuasive practices and recommendations for persuasion
• The didactics of persuasion (textbooks, guides, courses).

During the English part of the conference we will be pleased to present our guest speaker Alejandra Vitale (Universidad de Buenos Aires), the President of the Rhetoric Society in Argentina.

Practical information


30 September 2014 – deadline for on-line submissions of paper proposals (20 min presentation) via form

15 October 2014 – notification of acceptance

30 October 2014 – registration deadline: conference fee 350 zł (70 EURO), includes conference materials, lunches and coffee breaks;

31 January 2015 – sending a text for publication. The articles will be selected after a review process.

For additional information please contact us at


Rhetoric Society of Europe
Polish Rhetorical Society and Italian Language Department of the University of Warsaw

Fifth « Rhetoric in Society » Conference (RiS 5)

Rhetoric in the Knowledge Society

University of Warsaw, Poland
24-27 June, 2015

Call for papers

The ideal of sapere aude (« do dare to know ») has been known since antiquity. However, the conceptualization of the Knowledge Society is relatively recent. Knowledge, as one of the key concepts in modern society, may also be viewed from a rhetorical perspective. Knowledge is created within discourses and articulated in texts. These texts contribute to creating the very concept of knowledge and its internal qualifications such as scientific and non-scientific knowledge. The texts persuade the audience to various knowledge claims and dissuade it from others.

The goal of the conference is to articulate ways in which knowledge is conceptualized and made manifest through different rhetorical practices in various contexts of communication within society. We invite papers that address at least one of the two notions of ‘rhetoric’: rhetoric as an object of analysis and rhetoric as a theoretical and methodological framework. Rhetoric as an object of analysis may include, e.g., texts constitutive of academic discourse, scientific popularization, expert discourse, lay discourse on knowledge and dealing with knowledge, as well as representations of knowledge in literature, advertising, art, or humor. Rhetoric as a theoretical and methodological framework encompasses the conceptual and methodological tools elaborated within the long tradition, from the Aristotelian naturalist model of rhetoric to modern developments and innovative approaches that foster the theoretical progress of the discipline.

Proposals may include, but need not be limited to, such areas as:

  • rhetorical strategies involved in the creation, transmission, criticism, and evaluation of knowledge in academic and non-academic settings
  • rhetorical features of texts qualified as conveying scientific knowledge, pop-knowledge, folk-knowledge, common knowledge, pseudo-knowledge
  • the rhetorical analyses of discourses on and carried out within institutions of knowledge (e.g. universities, schools, museums, think-tanks)
  • social mobilization of emotions related to knowledge (e.g. concepts of risk society; confidence or diffidence towards experts; appreciation or depreciation of the humanities)
  • knowledge and power (“disciplinarization” through knowledge vs. empowerment through knowledge; policies of knowledge)
  • knowledge and knowledge workers as object of cultural representations in literature, art, film, humor, advertising.

The above topics is by no means closed; we are open to further proposals. Please do not hesitate to contact us with other suggestions and ideas that best satisfy your expectations concerning the programme. We welcome also ideas for panels from scholars willing to lead a session.


Annonce de parution: Jim A. Kuypers, éd. ‘Purpose, Practice, and Pedagogy in Rhetorical Criticism’

L’équipe du GRAL signale la parution d’un ouvrage édité par Jim A. Kuypers (Virginia Tech): Purpose, Practice, and Pedagogy in Rhetorical Criticism.

Au sommaire de cet ouvrage:

Chapter 1: On Objectivity and Politics in Criticism
Edwin Black

Chapter 2: Paddling the Rhetorical River, Revisiting the Social Actor: Rhetorical Criticism as Both Appreciation and Intervention
Jason Edward Black

Chapter 3: Rhetorical Criticism for Underdogs
Dana L. Cloud

Chapter 4: How Should Our Rhetoric Make Us Feel?
Celeste M. Condit

Chapter 5: Rhetorical and Civic Literacy in the Twenty-First Century: A Neo-Classical Rhetoric for the Digital Age
J. Michael Hogan

Chapter 6: The Wilderness Years of Rhetorical Criticism: Our Obsession with Powerlessness
Andrew A. King

Chapter 7: Artistry, Purpose, and Academic Constraints in Rhetorical Criticism
Jim A. Kuypers

Chapter 8: Endless Talk: The Purpose, Practice, and Pedagogy of the Rhetorical Conversation
Ryan Erik McGeough

Chapter 9: The Critical Impulse
Raymie McKerrow

Chapter 10: Rhetorical Criticism as Textual Interpretation
Martin J. Medhurst

Chapter 11: The Moral Critic: An Act in Several Histories
Ned O’Gorman

Chapter 12: Practicing Rhetoric
Samantha M. Senda-Cook

Chapter 13: Rhetorical Criticism and Citizenship Education
Robert E. Terrill

Chapter 14: The Glory of Rhetorical Analysis: Communication as a Process Of Social Influence
Kathleen J. Turner

Chapter 15: The Accidental Rhetorician
Marilyn J. Young

Deux journées autour de la consolation : Université Paul-Valéry – Montpellier III (10-11 février 2014)

On nous prie d’annoncer l’organisation de deux journées sur le thème de la consolation, ces 10 et 11 février 2014 à l’Université Paul-Valéry – Montpellier III (Site Saint-Charles).

Deuxièmes journées sur la consolation : discours et pratiques de l’Antiquité à l’époque moderne

10 et 11 février 2014

Université Paul-Valéry – Montpellier III
(site Saint-Charles)

Lundi 10 février 2014
Saint-Charles, salle 005

14h00 Accueil des participants et ouverture des journées
14h30 Sabine Luciani (Université d’Aix-Marseille, Centre Paul-Albert Février) : « Philosophie et consolation à Rome au temps des guerres civiles. La mort, fin des maux de la vie ? »
15h30 Christine Noille-Clauzade (Université Stendhal, Grenoble III-Alpes, RARE) : « La forme du discours consolatoire dans l’ancienne rhétorique »
17h00 Discussions
17h30 Marianne Carbonnier-Burkard (Institut Protestant de Théologie, Paris) et Inès Kirschleger (Université du Sud Toulon-Var, Babel) : « Discussions autour du corpus protestant des XVIe et XVIIe siècles »

Mardi 11 février 2014
Saint-Charles, salle des colloques 2

9h30 Jean Vignes (Université Diderot, Paris VII, CERILAC) : « Poésie et consolation dans l’œuvre de Jean-Antoine de Baïf »
10h30 Claudie Martin-Ulrich (Université de Pau, IRCL) : « Conseil et consolation fin de siècle »
11h30 Discussions

14h15 Tiziano Anzuini (Université Paul-Valéry – Montpellier III, IRCL) : « Un deuil inconsolable? Une lecture kabbalistique du personnage de Rachel à travers les ouvrages de Gilles de Viterbe »
15h00 Paula Barros (Université Paul-Valéry – Montpellier III, IRCL) : « Les lettres de deuil de Kenelm Digby (1603-1665) ou le refus de la consolation »
16h00 Discussions, bilans et perspectives

Affichette de l’événement

Contact :

Soutenance de thèse: Victor Ferry, « La Raison Humaniste » (dir. E.Danblon), 28 février 2014

La défense publique de la thèse de Victor FERRY:

« La raison humaniste.
Une approche rhétorique des preuves en histoire » (dir. E. Danblon)

aura lieu le vendredi 28 février 2014 de 15h00 à 17h00, salle AY.2.108 à l’ULB.

La soutenance sera présidée par Monsieur Fabrice PREYAT, Directeur-adjoint du Département de Langues et Lettres.

Voir l’affiche.

Séminaire 2013-2014 sur « L’origine du langage et l’ordre des mots » (E. Danblon & M. Dominicy)

Nous sommes heureux d’annoncer qu’au second semestre 2013-2014, le Pr Marc DOMINICY donnera un séminaire sur « L’origine du langage et l’ordre des mots au XVIIIe siècle en France » dans le cadres du cours d’Emmanuelle DANBLON : « Linguistique et sciences de l’homme ».

Le séminaire aura lieu chaque mardi de 10h à 12hLocal (à confirmer) : AY.2.114. Il est ouvert à tous. Merci toutefois d’annoncer sa venue à l’adresse suivante :

Journée d’étude du GRAL : « Les fonctions de l’épidictique : pratiques et frontières » (12 décembre 2013, ULB)


Les fonctions de l’épidictique.
Pratiques et frontières

Jeudi 12 décembre 2013

Le genre de l’éloge et du blâme, que la tradition a conservé jusqu’à aujourd’hui sous le nom d’« épidictique », représente, trop souvent, le parent pauvre des études rhétoriques. Elles n’en retiennent, à de rares exceptions, que des traits convenus et généraux. Comme si, face à la puissance argumentative, face au sérieux viril du judiciaire et du délibératif, le genre épidictique – associé aux paroles dérisoires et aux discours convenus ; aux populistes et aux propagandistes de tout poil – ne pouvait occuper une place de choix dans la cité ni dans les esprits. Force est d’ailleurs de constater combien nos démocraties européennes, démocraties modernes, avides de transparence et d’expertise, n’ont cessé d’en réduire le rôle et les prérogatives dans nos institutions. À l’évidence, il demeure un véritable malaise, une méfiance, voir une défiance scientifique, sans doute aussi politique et éthique, face à ce genre de discours dont on ne sait trop que faire faute de le pratiquer, meilleure manière d’en éprouver les potentialités et la valeur. Cette Journée d’étude du GRAL invite à redonner un peu de consistance à ce genre-là. Il s’agit de repenser sa place dans le champ rhétorique, d’en explorer les outils, les ressources, mais aussi les détours sur lesquels s’appuie sa pratique, d’en questionner les usages (discrets ou ignorés) autant que les frontières. Quelles sont les fonctions (sociales, politiques, psychologiques) du genre épidictique ? Comment le pratique-t-on ? Peut-on s’y exercer ? Quels sont ses rapports à l’argumentation ? Quelle place accorder au blâme ? Quel est son statut face aux deux autres genres rhétoriques ? Comment s’articulent, en son sein, les couples : concorde / discorde ; accord / désaccord ? Autant de questions qui viendront nourrir nos travaux et les discussions de cette journée du GRAL consacrée à un genre qui pour être mal compris, n’en constitue pas moins, étrange paradoxe, la pierre angulaire d’une rhétorique bien comprise.


Claudie MARTIN-ULRICH (U. de Pau) : « Parénétique de la consolation. »
• Discutant : Emmanuelle DANBLON (ULB, GRAL)

Marco MAZZEO (U. de la Calabre) : « Une frontière de l’épidictique : l’ordalie et la pensée en action. »
• Discutant : Victor FERRY (F.R.S.-FNRS – ULB, GRAL)

Camille RAMBOURG (U. de Paris-Est) : « Éloge / blâme et prévention de l’auditeur : une frontière du genre épidictique. »
• Discutant : Benoît SANS (F.R.S.-FNRS – ULB, GRAL)

Loïc NICOLAS (F.R.S-FNRS – ULB, GRAL) : « L’épidictique de Chaïm Perelman : assise et pivot de l’édifice rhétorique. »
• Discutant : Salvatore DI PIAZZA (U. de Palerme, Eikos & ULB, GRAL)

La journée d’étude se tiendra de 10h00 à 17h00
Université Libre de Bruxelles (Campus du Solbosch)
Maison des Arts – Av. Jeanne, 56
1050 Bruxelles

Informations :
Site de référence :

Télécharger l’argumentaire de la rencontre

Télécharger le programme

Appel à contributions – Congrès SCER 2014 (Brock University, Canada, ON)

La Société Canadienne pour l’Étude de la Rhétorique (SCÉR) invite les chercheurs à soumettre des propositions de communication pour son Congrès annuel qui se tiendra en même temps que le Congrès 2014 de la Fédération Canadienne des Sciences Humaines ( à Brock University (St. Catharines, Ontario) du 28 au 30 mai 2014.

Session thématique : « Rhétorique de la transgression » (Responsables : Loïc NICOLAS et Robert ALEXANDER)

Sessions générales : Comme chaque année, la SCÉR encourage les chercheurs-ses à soumettre des propositions sur des aspects plus généraux de la rhétorique :

• théorie de la rhétorique
• critique de la rhétorique / critique rhétorique
• histoire de la rhétorique
• la rhétorique dans la culture populaire
• médias et communication
• analyse du discours
• rhétorique du discours politique et social
• pédagogie de la communication / de l’argumentation
• la rhétorique et les médias
• sociolinguistique et sémiotique
• communication professionnelle et technique…

La communication ayant obtenu le prix de la meilleure communication présentée par un/e étudiant/e sera publiée dans la revue électronique de la société, Rhetor.

Date limite : 15 décembre 2013

Site de référence

Télécharger l’Appel à contributions

Appel à contributions: numéro VARIA de la revue Argumentation et analyse du discours

L’équipe du Gral est heureuse de relayer l’appel à contributions de la revue Argumentation et analyse du discours:

La revue Argumentation et analyse du discours lance un appel à contributions pour un numéro de VARIA (Argumentation et analyse du discours 13) à paraître en Octobre 2014.
Les articles doivent être envoyés à Roselyne Koren ( et Ruth Amossy ( en deux versions : l’une contenant le nom, l’affiliation et l’adresse électronique de l’auteur, l’autre anonyme. Un document séparé contenant les coordonnées de l’auteur, un résumé et des mots-clés en français et en anglais, doit accompagner l’envoi du texte.
Les articles sélectionnés par le comité éditorial seront soumis à deux experts (anonymement). La rédaction se réserve le droit de demander des corrections et des modifications.
Les textes doivent être envoyés jusqu’au 15 janvier 2014.

Obtention d’un projet de recherche FRESH (FNRS): « Exercices de rhétorique: raison pratique, créativité, citoyenneté »

L’équipe du GRAL est heureuse de vous annoncer l’obtention d’un projet de recherches FRESH (Fonds pour la Recherche En Sciences Humaines):

« Exercices de rhétorique: raison pratique, créativité, citoyenneté ».

Le projet consiste, pour son volet théorique, en une enquête sur les traités de rhétorique antique visant à redécouvrir la pratique des exercices de rhétorique. Il consiste, dans sa dimension sociétale, à adapter ces exercices de rhétorique à la pédagogie contemporaine.

Télécharger la liste des projets financés pour l’appel PDR FRESH 2012.