Journée d’étude: l’écrit académique dans une perspective rhétorique (Université de Neuchâtel, 22 mai 2015)

L’équipe du Gral est heureuse d’annoncer la journée d’étude internationale: L’ÉCRIT ACADÉMIQUE DANS UNE PERSPECTIVE RHÉTORIQUE, organisée par Thierry Herman à l’Université de Neuchâtel (22 mai 2015).

Liste des contributions

Francis Grossmann (Université de Grenoble 3): Les lieux de l’évidence dans la rhétorique scientifique
Marie-Christine Pollet (Université Libre de Bruxelles): Ouvrir un nouveau courant dans la recherche : un ethos de pionnier à construire entre tradition, originalité et engagement
Agnès Tutin (Université de Grenoble 3): Rhétorique de la surprise dans les écrits scientifiques
Christian Plantin (Université de Lyon 2): Types et typologies des argument(ation)s : le legs de la rhétorique
Thérèse Jeanneret et Victoria Béguelin (Université de Lausanne): La certification d’un niveau de maîtrise de langues étrangères étudiées à l’université : une manière de se familiariser avec les attentes rhétoriques dans les différents genres académiques pratiqués
Victor Ferry (Université Libre de Bruxelles et University of Oxford): Le tact des mots : écrire l’histoire sur un sujet sensible
Thierry Herman (Universités de Neuchâtel, de Lausanne et de Suisse italienne): Rhétorique de l’introduction : entre captatio et partitio

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Recrutement, Université Regina (Canada)

Le Département d’études françaises sollicite des candidatures à un
poste au rang de professeur adjoint menant à la permanence dès le 1er
juillet 2012.

Fonctions :
-enseignement à tous les cycles d’une gamme de cours in situ et à
distance, tels ceux de langue française, d’art, de culture et de film
francophones
-encadrement de collègues et d’étudiants de cycles supérieurs en matière
d’acquisition et de didactique du français langue seconde en milieu
universitaire.
-recherche
-participation active au bon fonctionnement du département et à la
promotion de ses programmes

Exigences :
-doctorat (obtenu ou en voie de l’être) en français, en particulier avec
spécialisation dans les domaines cités plus haut
-dossier de recherche convaincant et prometteur, y compris en didactique
de la grammaire en français langue seconde en milieu minoritaire par la
voie d’une diversité de matières et de cours
-expérience et publications dans le domaine du français langue seconde
au niveau universitaire
-aptitude avérée à travailler en équipe.

Traitement et conditions de travail : selon la convention collective en
vigueur.


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