« Rhétorique et pédagogie: la pratique rhétorique dans la classe »

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la tenue de la journée d’étude « Rhétorique et pédagogie: la pratique rhétorique dans la classe » (1er juin 2022, Maison de la Recherche, Paris).

Programme détaillé ci-dessous.

Pour plus d’informations : https://www.fabula.org/actualites/rhetorique-et-pedagogie–la-pratique-rhetorique-dans-la-classe_108224.php

Programme

9H-9H30 : Introduction par Benoît Sans (Université de Lille et Université Libre de Bruxelles) et Pierre Chiron (IUF et Université Paris-Est Créteil).

9H30-12H : Panel 1 : « La rhétorique à travers ses exercices dans l’enseignement secondaire »

9H30-10H : Régis Caruso (Collège Jules Verne, Paris 12) : « L’éthopée en classe de 3e. »

10H-10H30 : Margot Giraud (Sorbonne Université) : « Pour une pratique explicite de l’imitation en classe de français : mise en œuvre et résultats dans quatre classes de seconde. »

10H30-10H45 : Pause-café

10H45-11H15 : Pierre Poissant (Lycée Louis Armand, Mulhouse) : « S’approprier les œuvres littéraires au lycée grâce à la rhétorique. »

 11H15-12H : Questions

 12H-14H : Repas

14H-16H30 : Panel 2 : « Repenser la rhétorique dans l’enseignement supérieur »

14H-14H30 : Pascal Plouchard (Université de Bordeaux) et Laval Kanaan-Caillol (Université d’Orléans) : « La place de la rhétorique dans l’enseignement de la communication : l’expérience de l’AECIUT. »

14H30-15H : Marie Humeau (Université Paris-Nanterre) : « Reconstituer un cursus de progymnasmata à l’université : les cours Orator à l’université Paris-Nanterre. »

15H-15H30 : Guillaume Simiand (Université Panthéon-Sorbonne) : « Éloquence et plaidoirie : jeu de loi et jeu de parole. »

15H30-16H15 : Questions

 16H15-16H30 : Pause-café

 16H30-18H : Panel 3 : « La pratique rhétorique dans la formation continue pour adultes »

 16H30-17H : Guillemette Mérot (Sorbonne Nouvelle) : « Récit rhétorique et compétences narratives. »

 17H-17H30 : Juliette Dross (Sorbonne Université) : « La pédagogie rhétorique en formation continue : retour d’expérience et perspectives. »

 17H30-18H : Questions

« Réception classique et pédagogie: la matière antique dans la classe »


L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la 4ème séance du séminaire « Réception classique et pédagogie : la matière antique dans la classe » (le 8 juin, en ligne, 17h-19h). Cette 4e séance porte sur « Histoire/histoires: l’art de construire un récit » et comporte deux présentations:

1) Sébastien Cabes, enseignant d’Histoire-géographie en collège : «La place de l’archéologie dans les programmes d’histoire du second degré».

2) Benoît Sans, maître de conférences suppléant en latin, Université libre de Bruxelles / chercheur, STL, Université de Lille) : «Exercer le regard “ekphrastique” : de la rhétorique antique à l’écriture du fait divers».

Inscription et programme : https://mentor.hypotheses.org/category/projet-pedagogie-reception-classique

The Rhetor and the Reed Pen

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la conférence de Julie Dainville The Rhetor and the Reed Pen: Rhetorical Education in Greco-Roman Egypt dans le cadre du cycle de conférences « COR/ISHR Rhetorical Get Togethers 2.0 », organisé par le Centre for Oratory and Rhetoric et l’International Society for te History of Rhetoric.

Pour plus d’informations : Rhetorical Get Togethers 2.0

Parution du nouveau numéro de la revue « Exercices de rhétorique »

L’équipe du GRAL est très heureuse d’annoncer la parution du nouveau numéro de la revue « Exercices de rhétorique » dont le dossier est « Usages et fonctions de l’ekphrasis » sous la direction de Julie Dainville et Lucie Donckier de Donceel.

Ce dossier thématique contient 6 contributions qui interrogent, chacune à leur manière et dans des cadres très variés – allant du cadre scolaire antique à la question climatique en passant par le XVIe siècle et le témoignage de rescapés des grandes catastrophes humaines du XXe siècle -, les usages et fonctions de cette figure méconnue et pourtant fondamentale en rhétorique.

Les Rendez-Vous Perelman : Imaginer, Représenter, Argumenter

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la conférence Entre mythe, cauchemar et intrigue: les discours conspirationnistes au prisme de la fiction avec Julien Cueille (Professeur agrégé de philosophie, chargé de cours à l’Université de Montpellier 3, docteur en études psychanalytique), et Lucie Donckier de Donceel comme modératrice.

Cette conférence est la quatrième du cycle de rencontres des Rendez-Vous Perelman dont le thème pour cette année est « Imaginer, Représenter, Argumenter » (voir ci-dessous).

Cette conférence aura lieu le mardi 26 avril 2022, de 16h à 18h, dans l’auditoire AY2.108, campus du Solbosh, ULB.

Une retransmission en direct, via ZOOM est également prévue; inscriptions auprès de Lucie Donckier : lucie.donckier.de.donceel@ulb.be

Présentation des Rendez-vous Perelman

Au milieu du XXe siècle, le philosophe et logicien belge Chaïm Perelman proposait sa « Nouvelle rhétorique » comme alternative aux limites du positivisme logique et d’une rationalité incarnée uniquement par la méthode scientifique.

La rationalité scientifique devait désormais s’enrichir d’un raisonnable humain dont le modèle, hérité de l’Antiquité, était celui de l’argumentation en démocratie. Dans l’introduction au Traité de l’argumentation (1958) qu’il signe avec Lucie Olbrechts­-Tyteca, Perelman dénonce la conception post-cartésienne de la raison dont nous sommes les héritiers et suggère un retour à l’imagination et, plus largement, à la représentation pour mieux guider le raisonnement et la pensée.

Ce cycle interdisciplinaire de conférences permettra de repenser les liens entre l’imagination, la représentation et l’argumentation, dans le sillage de Chaïm Perelman. Au-delà de la rhétorique, ces termes correspondent en effet à autant de facultés humaines qui permettent d’articuler la création (poiêsis) et l’imitation (mimêsis), aussi bien dans l’éducation que dans les pratiques artistiques, le droit ou même la recherche scientifique. Toutes ces disciplines questionnent à leur façon la frontière entre fait et fiction, réalité et imaginaire.

Argumentaire complet

Appel à communication pour la Journée Perelman des Jeunes chercheurs

Calendrier des « Rendez-vous Perelman: Imaginer, représenter, argumenter »

Organisation des Rendez-vous Perelman

Comité scientifique:

Prof. Emmanuelle Danblon (GRAL, PhiLixte, ULB)

Benoît Sans (GRAL, PhiLixte, Université libre de Bruxelles / STL, Université de Lille)

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Comité organisateur:

Sébastien Chonavey (GRAL, PhiLixte, ULB)

Lucie Donckier de Donceel (GRAL, PhiLixte, ULB / UniPa)

Benjamin Sevestre-Giraud (GRAL, PhiLixte,ULB / CPAF, AMU)

Summer School CIVIS : « European Citizenship and Rhetorical Argumentation. The Case of Climate Change »

L’équipe du GRAL est heureuse de vous proposer un aperçu vidéo de la summer school CIVIS « European Citizenship and Rhetorical Argumentation. The Case of Climate Change », organisée en partenariat par l’Université d’Aix-Marseille, l’Université de Bucharest et l’ULB.

Du 17 au 28 août 2021, 12 étudiants, venus des universités européennes du réseau CIVIS et issus de disciplines distinctes (mathématiques, chimie, musicologie, sciences politiques…), ont participé à Bruxelles à la summer school Civis « European citizenship and rhetorical argumentation : the case of climate change » (co-organisée par le GRAL). Après une formation rhétorique, théorique et pratique, plusieurs conférences et visites des Institutions européennes, les étudiants ont prononcé à l’Académie royale de Belgique un discours délibératif portant sur l’actualité de la politique climatique au niveau européen.

Que peut la rhétorique en temps de crise?

L’équipe du GRAL est heureuse de partager l’intervention d’Emmanuelle Danblon dans la série « Regards sur une crise », réalisée par l’Académie royale de Belgique. 

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Colloque « Penser le retour de l’éloquence dans l’enseignement »

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la tenue du colloque « Penser le retour de l’éloquence dans l’enseignement. Histoire, significations, formes et enjeux« , qui se tiendra en ligne les 18 et 19 novembre prochains.

Emmanuelle Danblon, Lucie Donckier, Benoît Sans et Benjamin Sevestre-Giraud animeront une table ronde sur le thème « Enseigner la rhétorique à l’Ecole de Bruxelles: bilan et perspectives pour l’avenir« .

Si vous souhaitez plus d’informations ou assister à l’événement: http://ihrim.ens-lyon.fr/evenement/penser-le-retour-de-l-eloquence-dans-l-enseignement-histoire-significations-1278

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Parution: Expériences rhétoriques – Mélanges offerts au professeur Francis Goyet

L’équipe du GRAL est heureuse d’annoncer la parution, prévue le 16 septembre 2020, de l’ouvrage Expériences rhétoriques – Mélanges offerts au professeur Francis Goyet, sous la direction de Chr. Deloince-Louette et Chr. Noille.

Présentation de l’ouvrage par les éditeurs:

« Francis Goyet, ce n’est pas que la rhétorique, c’est la rhétorique devenue une aventure. Ce volume en est la preuve, qui réunit les contributions d’élèves et d’amis autour de quatre grands enjeux: la rhétorique et ses manuels; penser en orateur; les dispositifs rhétoriques; style, voix et givrure ».

Séminaire « Rhétorique et papyrologie »

La première séance du séminaire « Rhétorique et papyrologie », organisé par Diane Coomans, Julie Dainville et Benoît Sans, se tiendra le 11 février prochain, de 14h à 18h, dans la Grande salle du CIERL (ULB, campus du Solbosch; av. Fr. D. Roosevelt 17, 1000 Bruxelles).

Pierre Chiron (Université Paris-Est Créteil ; Institut Universitaire de France)

Le nettoyage local pour prévenir l’apparition de lésions secondaires, l’ironie de l’histoire, et la découverte de NO. L’acceptation de la Tchimbe-Raid sagesse ou le sang afflue au niveau des corps caverneux qui se gonflent comme des éponges ou c’est de là qu’est venu le Tadalafil qui n’est rien d’autre que l’ingrédient Cialis.

Combiner des traditions textuelles différentes, papyrologique et conventionnelle : le cas de la Rhétorique à Alexandre

Benoît Sans (Université libre de Bruxelles ; F.R.S.-FNRS)

Controverses sur papyrus : entre tradition et innovation

Christos Kremmydas (Royal Holloway University of London ; Humboldt Universität zu Berlin)

Thoughts on some rhetorical papyri from the Berliner Klassikertexte series

Diane Coomans (Université libre de Bruxelles ; Sorbonne Université)

Julie Dainville (Université libre de Bruxelles)

Entre comédie et rhétorique : la requête d’une fille à son père (PCG 1000)

Programme

 

Tenure-Track Rhetoric position at Lousiana State University

The Department of English at Louisiana State University is seeking to hire an Assistant Professor of Rhetoric, with a preference for expertise in rhetorics of ethnicity. The candidate should be prepared to teach a range of courses in rhetorical theory and the history of rhetoric. The teaching load is two courses per semester. Competitive candidates should be prepared to teach graduate and undergraduate courses at a Research Intensive university and to engage in program enhancement. They will also be expected to maintain an active research agenda in a diverse department that has concentrations in literature; rhetoric, writing, and culture; secondary education in English; and creative writing.

Required Qualifications: Ph.D., with demonstrated preparation and expertise in rhetoric, by the time the position begins.

An offer of employment is contingent on a satisfactory pre-employment background check.  Screening begins November 20, 2019 and will continue until candidate is selected.  Initial interviews will be conducted via Skype. Applications will be acknowledged in writing.

LSU IS AN EQUAL OPPORTUNITY/EQUAL ACCESS EMPLOYER.  LSU values diversity among its students, staff, and faculty and strongly encourages applications from women, persons with disabilities, protected veterans, and underrepresented minorities.

Details: https://lsu.wd1.myworkdayjobs.com/LSU/job/LSU—Baton-Rouge/Assistant-Professor_R00041489

 

Cycle de conférences « La rhétorique comme exercice du regard » (E. Danblon)

Dans le cadre des Matins Philo, Emmanuelle Danblon donnera un cycle de conférence sur le thème « La rhétorique comme exercice du regard. Les témoins, les prophètes, ou comment se dit la clairvoyance?« .

Présentation:

La rhétorique est un exercice de la parole mais elle est avant tout un exercice du regard. Dans cette perspective, la notion de témoignage (pensons à l’expression de témoin oculaire) et son ancêtre, la notion de prophétie, jouent un rôle essentiel dans la façon dont ce qui a été perçu est mis en mot. De la difficulté à percevoir le réel tel qu’il est aux différentes fonctions publiques du témoignage, dans tous les cas, le choix des mots et des figures décidera de ce que les auditoires voudront bien entendre. Cette promenade à travers les différentes figures rhétoriques du témoin propose un éclairage sur les dangers du déni de réalité et les grandeurs de la clairvoyance mise en mots.

Programme détaillé: https://lesmatinsphi.be/programme/ 

Conférences de Michael Baker et Baruch Schwarz

Le 25 juin prochain, nous aurons le plaisir d’écouter Michael Baker (CNRS, Telecom ParisTech) et Baruch Schwarz (Hebrew University of Jerusalem) à l’occasion d’un séminaire de rhétorique et d’argumentation organisé par V. Ferry et B. Sans.

Michael Baker proposera une conférence intitulée « Argumenter pour apprendre. Théorie et pratique » et Baruch Schwarz s’intéressera à l’argumentation talmudique: « La pragmatique de l’argumentation talmudique« .

Informations pratiques:

Le séminaire se déroulera le 25 juin 2019 à l’Université libre de Bruxelles (campus du Solbosch) au local AZ4.103 de 14h00 à 17h00.

 

Affiche de l’événement